세이브더칠드런은 2015년부터 우리 아이들이 잘 놀고 친구들과 어울릴 수 있는 학교 놀이공간을 만들고 있습니다. 놀이는 사라지고 공부만 남게 된 학교 공간을 ‘아동’과  ‘놀이’의 관점에서 다시 바라보고, 아이들 의견이 반영된 놀이공간으로 바꾸고 있습니다. 서울시 교육청과 학교 놀이환경 개선사업 ‘잘 노는 우리학교 만들기’ 업무협약도 맺었습니다. 또 작년 세이브더칠드런 어린이옹호활동가 캠프에서는 서울시 교육감에게 직접 정책을 제안하고, 그 내용을 '안성맞춤 교육과정'에 반영했습니다.

▲ 세 번째 워크숍. 고학년과 저학년 아동을 고려해 2단으로 미끄럼틀을 만든 모둠이 친구들에게 작품을 설명합니다. 흥이 많은 우진이는 해담이가 발표하는 도중에도 신이 나서 춤을 추고 있네요.

▲ 세 번째 워크숍. 다른 조 친구들이 만든 콜라주 작품을 감상하는 아이들.

드디어 지난 한 달의 고생을 마무리하는 최종설계도 발표날.

한 달간 넘쳐난 아이들의 아이디어를 기초로, 바우건축 건축가 선생님들이 설계도를 정리했습니다.
왜 이런 모형이 최종적으로 나왔는지 이야기도 하고, 질문이나 ‘다치면 어떡해요?’ 걱정거리도 듣고, ‘꼬마 건축가’들에게 워크숍 수료증도 전달했습니다.

여름방학이 지나면 드디어 이 설계도를 바탕으로 놀이터가 건축됩니다. 우와, 신난다! 언제 우리가 같이 만든 놀이공간에서 놀 수 있을지, 기다리기 힘드네요.

“자, 마침내 최종 모형이 나왔어요. 여러 놀이공간을 전부 연결하는 것을 많이들 원해서 그렇게 구성했어요!”

드디어 건축가 선생님들의 최종설계 모형을 보고 질문하는 시간. 용암처럼 질문과 제안이 솟구칩니다.

“그 콘크리트 구멍에 누가 끼면 어떡해요?”(홍은택, 초 5)
“모래 깔아서 고양이가 찾아오면 어떡해요?”(이솔비, 초 4)
“미끄럼틀은 왜 없나요? 한 개만 만들어줘요.”(여기저기서 이구동성!)
“미끄럼틀은 몇 명만 탈 수 있다는 한계가 있어서 이렇게 정리해봤어요. 이 최종설계로는 노는 풍경이 길게 이어질 수 있거든요. 더 많은 사람들이 놀 수 있어서 이런 식으로 만들어봤어요. 우리는 한 학년 전체가 다 이 놀이공간에 올라가면 참 멋질 것 같다고 생각하고 구상했어요.”(바우건축 권형표, 이명주 건축가)

“저는 다 너무 마음에 들고 좋네요. 근데 콘크리트 블록 아래쪽을 사선처리해서 물이 잘 빠지게 하면 어떨까요?”(오수지 학부모)

“놀이기구가 알록달록 하면 오히려 애들이 안 보이니까 놀이기구나 콘크리트 블록 색을 무채색으로 해주세요!” 누군가 외칩니다.
“아, 좋은 의견이네. 그럼 같이 페인트 칠해 볼까? 자원할 사람?” 현희승 선생님의 제안에 번쩍, 아이들이 여기저기서 손을 듭니다.
 
“놀이터에 그물이 더 많으면 재밌겠어요.”(이동관, 초 4)

그 외에도 “여름에 철봉이 달아서 뜨거울까봐 걱정돼요.” “네모나서 놀다가 (콘크리트 블럭이) 위험하진 않을까요?” “모래 깔면 고양이가 많이 찾아올까요?” “정글짐 더 만들어주세요!” 등등 다양한 의견이 나왔습니다.