정승민(증산초 5) 학생의 설계도도 주목받았습니다. 창문이 돋보이는 도서관, 비 올 때를 대비한 실내배드민턴장. 실내휴식터엔 유리천창. 게다가 휴대폰 충전소, 소화기, 비상구, 내진설계까지. 초등학생 맞나요?
“(뭔가 하려고) 사북이나 태백까지 가려면 버스비 많이 들어요. 그래서 실외방방이가 필요해요. 간이치료실은 방방이 타다가 다칠 수 있으니까...(모두 웃음) 놀다가 간식도 먹어야 하니까 매점도 옆에 있어요. 조용한 곳에서 하면 더 잘 되니까 숙제방도 필요해요.” 
건축가 선생님도 감탄합니다. “단층 형태로는 모든 게 완벽한 공간이네요. 단, 모든 게 다 노는 공간이네요.(모두 와르르 웃음) 잠깐 숙제하고 늘 노는 그런 곳? 평면으로선 거의 완벽한 설계도예요. 어느 건축가보다도 훌륭한 평면도입니다.”

전다영(증산초 5) 학생의 설계도엔 특별한 것이 몇 개나 나옵니다. 소곤소곤 이야기방, 계속 놀면 배고플 수 있으니 수영장 옆에 이어진 식당, 밤엔 별자리 관측대로 가서 반짝이는 밤하늘 별도 친구들과 같이 볼 수 있습니다.

▲ 노란색으로 표현된 책방, 붉은색으로 칠한 새는 불사조. 놀라운 상상력을 보여준 김진혁 학생 설계도. 

김진혁(증산초 4) 학생의 설계도도 눈에 띕니다. 노란색을 칠해 햇빛이 잘 들어야 하는 책방을 표현했고, 놀다가 공부하고, 배고프면 갈 수 있게 옆에는 식당, 마당에는 나무, 꽃, 새가 어우러져 있습니다. “왜 새가 붉은색이에요?”란 물음에 “새가 다치면 죽을 수 있으니까 불사조로... 그래서 붉은색을 칠했어요.”라고 합니다. 새가 죽지 않기를 바라는 마음, 빛과 평면을 동시에 고려한 표현력이 놀랍습니다. 모두 짝짝짝 박수를 쳤습니다. 건축가 선생님도 “피카소 같은 학생입니다. 그런데 (설계도를 보면) 놀다가 다시 노는 곳으로 또 갑니다.” 설명하셔서 다시 모두 웃었어요. 

예술혼으로 가득 찬 전승연(증산초 4) 학생은, 특히 “미술관, 미술실이 있어서 미술작품을 보면서 감상하면 좋겠어요.”라고 했습니다. 예술품을 평소에도 보고 싶다는 마음에 선생님들도 음, 감탄했습니다.  

그 외에도 비밀상담실, 이동동선과 계단까지 아이들이 생각해내고 그린 것도 놀라웠습니다.
“뜨개질도 하고 방방이도 있고, 개랑 고양이 집 있으면 좋겠어요. 놀이시설 많았으면 좋겠어요.”라는 박정윤 학생(증산초 4)을 비롯해, ‘신나게 놀고 싶어요’ 외쳐대는 대다수의 설계도에, 건축가 선생님들은 “놀이시설을 많이 만들어야겠다는 생각이 자꾸 드네요.” 하셨습니다.

▲ 마음껏 파란색, 녹색으로 수영장도 칠하고, 이야기방도 만들고, 신나는 시간이 끝나갑니다. 기념사진 찰칵!